Facilitating Learners’ Digital Competence чи формування цифрових компетенцій учнів

Формування цифрових компетенцій учнів є важливим завданням в сучасному світі, де технології відіграють велику роль у різних аспектах життя. Ці навички допомагають учням не тільки ефективно користуватися інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ), але й розвивати критичне мислення, творчість та готовність до розв’язання Далі…

Empowering Learners чи залучення та підтримка учнів

Залучення та підтримка учнів є ключовими аспектами ефективного навчання. Вчителі можуть використовувати різноманітні стратегії для створення стимулюючого та сприятливого середовища для навчання. Ось кілька способів, як це можна здійснити: Залучення та підтримка учнів вимагає від вчителя гнучкості, емпатії та врахування Далі…

Digital Resources чи Работа з цифровими ресурсами

Робота з цифровими ресурсами в сучасному освітньому процесі є невід’ємною частиною професійної діяльності педагога. Цей аспект залучає використання різноманітних цифрових технологій та ресурсів для підтримки навчання та розвитку учнів. Ось деякі ключові аспекти роботи педагога з цифровими ресурсами: Робота педагога Далі…

Professional Engagement чи професійна залученість педагога

Професійна залученість педагога – це ступінь інтересу, ентузіазму та зобов’язаності викладача щодо своєї роботи та навчання своїх учнів. Це включає в себе не лише передачу інформації, але й створення позитивного та стимулюючого середовища для навчання та розвитку студентів. Основні аспекти Далі…

Підвищення мотивації учнів до навчання з предмету «Досліджуємо історію і суспільство» за допомогою інтерактивного конструктору Н5Р

«Дистанційне навчання в період воєнного стану» Питання дистанційного навчання є актуальним. Учні втомлюються від варіацій інтерактивних елементів тому, що їх увага не встигає за змінами цифрових технологій. Навчання на базі інформаційно – комунікативних технологій підтримує традиційні стратегії та методи навчання. Далі…

Яким чином навчити учнів комунікації та толерантному спілкуванню.

Що таке комунікація? Чи можна навчитись комунікувати? Як необхідно комунікувати? Хтось може сказати, що асертивність – це навичка, з якою народжуються, але хочу відмітити, що це не так. Стати асертивною особистістю не тільки можливо, але й набагато легше, ніж ми уявляємо! Щоб Далі…

Для чого потрібно вивчати історію?

Вітаємо Вас з цим рішенням! 🙂 Час навчитися опановувати історичною наукою без труднощів. Перед Вами поради, які нададуть Вам можливість вчити історію з зацікавленням. Успіхів! 🙂 Які знання Ви здобудете? Ви дізнаєтеся, які компоненти містить історична наука та які переваги Далі…

Едьютейнмент – сучасне нове покоління потрібно вчити по-іншому

Сьогодення потребує актуальних та особливих методів навчання, саме ігрових та розважальних, тому що саме сучасні діти саме так шукають потрібну інформацію, за допомогою якої отримують знання, уміння та навички. Едьютейнмент – це саме те що потрібно сучасному поколінню. Ключові слова: Далі…

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

УЧНІВ З ПРАВОЗНАВСТВА Під час оцінювання навчальних досягнень із правознавства враховується: рівень оволодіння знаннями про систему об’єктивно існуючих державно-правових реалій; рівень умінь аналізувати суспільно-політичні події, користуватися правовими актами, юридичною літературою; рівень сформованості навичок діяти згідно з нормами права в конкретних Далі…

Технології змін і трансформацій у сучасному закладі: змішане та дистанційне навчання на уроках історії

Перевернутий урок, або навчання через діалог Автор: вчитель історії, Харківської загальноосвітньої      школи І –ІІІ ступенів №84, спеціаліст вищої категорії, старший учитель                      Лавроненко Марина Олександрівна Коли я кажу про модель застосування перевернутого класу під час навчання, я кажу, що мова піде Далі…