Вітаємо Вас з цим рішенням! 🙂 Час навчитися опановувати історичною наукою без труднощів. Перед Вами поради, які нададуть Вам можливість вчити історію з зацікавленням. Успіхів! 🙂 Які знання Ви здобудете? Ви дізнаєтеся, які компоненти містить історична наука та які переваги Далі …
Категорія: Публікації
Едьютейнмент – сучасне нове покоління потрібно вчити по-іншому
Сьогодення потребує актуальних та особливих методів навчання, саме ігрових та розважальних, тому що саме сучасні діти саме так шукають потрібну інформацію, за допомогою якої отримують знання, уміння та навички. Едьютейнмент – це саме те що потрібно сучасному поколінню. Ключові слова: Далі …
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
УЧНІВ З ПРАВОЗНАВСТВА Під час оцінювання навчальних досягнень із правознавства враховується: рівень оволодіння знаннями про систему об’єктивно існуючих державно-правових реалій; рівень умінь аналізувати суспільно-політичні події, користуватися правовими актами, юридичною літературою; рівень сформованості навичок діяти згідно з нормами права в конкретних Далі …
Використання елементів змішаного навчання на уроках географії
Автор: вчитель географії, Харківської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №84, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Крамаренко Тетяна Олександрівна «Ніщо так не розвиває мозок людський, як географія» І. Кант В наш час вчителям постійно доводиться шукати нові форми проведення уроку, поєднувати різні Далі …
Технології змін і трансформацій у сучасному закладі: змішане та дистанційне навчання на уроках історії
Перевернутий урок, або навчання через діалог Автор: вчитель історії, Харківської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №84, спеціаліст вищої категорії, старший учитель Лавроненко Марина Олександрівна Коли я кажу про модель застосування перевернутого класу під час навчання, я кажу, що мова Далі …
Технології змін і трансформацій у сучасному закладі: змішане та дистанційне навчання на уроках Громадянської освіти, Правознавства
Автор: вчитель історії Харківської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №84, спеціаліст вищої категорії, старший учитель Лавроненко Марина Олександрівна Усе, що робиться з любов’ю, приречено на успіх. Успіх — це гармонійне пристосування нашого «я» до оточуючих нас обставин, які постійно змінюються. Далі …
Фрагмент круглого столу за темою: «Моделювання індивідуальної траєкторії розвитку дитячої інтелектуальної обдарованості»
Сьогодні тема нашої педради є цікавою – “Форми роботи з обдарованими учнями”, ми часто задаємо собі питання: “Як працювати з обдарованими учнями? А чи знаємо ми форми роботи з ними? Давайте перевіремо себе. Мета круглого столу -Передати колегам способи роботи Далі …
Опис досвіду «Медіа освіта – актуальний компонент Нової української школи». Стимулювання учнів до пошуку і творчості на уроках історії.
Вчитель історії, спеціаліст вищої категорії Лавроненко М.О., ХЗОШ І-ІІІ ступенів № 84 На своїх уроках я активно використовую медіа – технологію маршрутних ігор, саме квестові завдання під час уроку, перетворюють навчальний матеріал в цікаву місію та захоплюючу історію. Медіа-квест підіймає мотивацію Далі …
Вимоги щодо написання, оформлення та представлення учнівських науково-дослідницьких робіт
ВИМОГИ щодо написання, оформлення та представлення учнівських науково-дослідницьких робіт І. Загальні положення 1. На Конкурс подаються науково-дослідницькі роботи (далі – роботи) проблемно-пошукового характеру, які відповідають віковим інтересам та пізнавальним можливостям учасників Конкурсу, свідчать про їх обізнаність із сучасним станом галузі Далі …
Використання на уроці Інформаційно-комунікаційних технологій
Один учень Аристотеля пристав до нього з нудною і довгою розповіддю. Нарешті він запитав філософа, який мовчав увесь час: “Я не втомив тебе?” На що той відповів: “Ні, я не слухав”. “Заговори так, щоб я тебе побачив”, – запропонував йому Далі …