Вітаємо Вас з цим рішенням! 🙂 Час навчитися опановувати історичною наукою без труднощів. Перед Вами поради, які нададуть Вам можливість вчити історію з зацікавленням.
Успіхів! 🙂
Які знання Ви здобудете?
- Ви дізнаєтеся, які компоненти містить історична наука та які переваги надасть вивчення історії
- Ви розвинете навички навчання
- Ви зможете позбутися факторів, що відволікають
- Ви отримаєте рекомендації щодо того, як не покинути навчання, навіть тоді, коли вчитися стає важко при вивченні хронології подій, картографічних данних, запам’ятовування історичних подій, особистостей
- Ви отримаєте поради щодо конкретних способів навчання
Чому саме історія?
Уявіть собі, що Ви вивчаєте історію. Можливо, вона потрібна Вам під час спілкування, коли можна посперечатись з друзями з будь-якої історичної події та Ви хочете бути завжди правим у дискусії. Причин може бути багато, але всі вони ведуть до одного — у Вас є бажання вивчити історію своєї Батьківщини та бажання залишити свій слід в історії.
Навчання — це не каторга! Подивіться самі.
Що потрібно?
Бажання вчитися.
Давайте розпочнемо. 🙂
Історія – це надбання конкретної нації, і ця нація завжди перебуває у зв’язку з іншими народами. Під час самої взаємодії, тобто при зустрічі цих народів, відбувається дифузія компонентів культур, акультурація і транскультурація, а це означає, що народи впливають один на одного, змінюються з часом і під впливом інших народів; один народ сприймає історію іншого народу, вчиться взаємодіяти. Це досягається завдяки людям, які рухаються, подорожують, а також завдяки Інтернету — світ стає одним великим «селом», де втрачаються кордони, а люди стають ближчими, ніж будь-коли.
- Залучайте до процесу вивчення усі органи чуття
Так, у кожного предмета є свої компоненти знань, умінь, навичок. На початку Ви не зможете освоїти всі компоненти відразу. Прийміть той факт, що Вам потрібен час для їх вивчення. І потрібно запастись терпінням. За місяць Ви не вивчете історію, але можете освоїти її ази, необхідні для подальшого її вивчення.
При вивченні історії Ви будете розвивати багатозадачність — це здатність робити більше справ одночасно і, що ще важливіше, робити більше справ добре, правильно та ефективно. Отож, ми звертаємо увагу на те, що вивчення історії добре розвиває наш мозок.
Як Ви робите одну справу, так робите і багато речей у житті. Якщо Ви відповідально й наполегливо підходите до вивчення історії, ми віримо, що Ви матимете такий підхід і під час оволодіння іншими навичками та вирішення інших питань.
Вивчення історії потребує тривалої та регулярної праці. Тому учень/-ниця, студент/-ка має виробити звичку вчитися, щоб навчання давало результати, на які він/вона сподівається. У цій частині увага буде сфокусована на формуванні нових звичок і тому, як зосередитися лише на навчанні, не відволікаючись.
Більшість із нас звикла до певної рутини життя. Встати, випити каву, піти на навчання чи на роботу, поспілкуватися з друзями, повечеряти з родиною, лягти спати. А наступного дня — знову все те саме. Спосіб життя охоплює численні види діяльності, які з часом стають все одноманітнішими і які не вимагають певних зусиль, бо ці види діяльності стають звичками.
Що передбачає зусилля, то це впровадження новизни в повсякденне життя. Незалежно від того, чи йдеться про те, як почати ходити в спортзал, чи як зменшити споживання цукру, — це є незвичним і вимагає сильної волі та певних жертв.
Перше правило, яке слід прийняти, це необхідність контролювати середовище, в якому навчається учень/-ниця, студент/-ка. Навколишнє середовище може бути фізичним і мотиваційним.
Фізичне середовище, як випливає із назви, стосується речей, які оточують ученя/-ницю, студента/-ку. Тут діє правило 20 секунд. Це правило означає, що людина візьме те, що їй доступне і близьке. Якщо поруч із людиною є пульт, вона, скоріш за все, почне дивитися телевізор, а не вивчати історію.
Тому учень/-ниця, студент/-ка має забезпечити собі таке середовище, яке допоможе йому/їй почати вчитися, а не переглядати канали. Замість пульта біля ученя/-ниці, студента/-ки має бути навчальний інструмент.
Якщо на підготовку до навчання знадобиться 20 секунд, існує велика ймовірність, що учень/учениця, студент/-ка почне вчитися. Якщо потрібно трохи більше часу, учень/учениця, студент/-ка вибере простіший варіант, наприклад перегляд телевізора.
Сила волі відіграє важливу роль у формуванні нової звички, але вона повинна супроводжуватися конкретними діями. Якщо під рукою є зошити, книги, словник та/або підручник, сила волі лише за 20 секунд активності (якщо потрібно дотягтися до книги та відкрити її) матиме ефект. Коли хтось хоче вчитися, але інструменти для навчання далеко, одних лише рішення і волі буде недостатньо, якщо учень/учениця, студент/-ка вирішить, що не варто вставати зі зручного крісла й готувати середовище для навчання.
Тому середовище вже має бути підготовленим до навчання. Але підготовка до навчання повинна бути нетривалою і не перетворюватися на катування.
Окрім робочого місця для навчання, заздалегідь плануйте для нього час. Коли Ви встановите для себе графік, Ваша підсвідомість буде нагадувати Вам про це, незалежно від того, що Ви можете думати про інші речі.
Якщо Ви скажете собі, що час для навчання — з 16:30 до 17:00, Ви, швидше за все, будете дивитися на годинник весь день і несвідомо чекати 16:30, щоб не пропустити навчання. Організовуйте себе. Це не нудний шкільний урок. Тут Ви обираєте правила, Ви обираєте, що, де, коли і як вивчати!
Мотиваційне середовище
Мотиваційне середовище — це своєрідна підтримка людей. Учень/учениця, Студент/-ка може знайти партнера по навчанню або просто людей, які нагадуватимуть йому/їй своїми запитаннями та підтримкою, чого він/вона хоче досягти.
Визнаєте Ви це чи ні, але люди, з якими ми спілкуємося, мають великий вплив на те, як ми бачимо себе, як ми бачимо світ. Тому дуже важливо оточувати себе людьми, які розуміють нашу потребу щось змінити в собі і намагаються мотивувати нас.
Якщо ж, з іншого боку, учень/учениця, студент/-ка не знаходить такого типу підтримки, слід мати на увазі, що не всі люди однакові, не всі готові працювати над собою і часто не бачать мети в тому, щоб витрачати енергію та час на таку діяльність. Це не має демотивувати студента/-ку, а має спонукати його/її іти обраним шляхом, навіть якщо він/вона не має підтримки.
Але вимагайте тиші на час навчання. Повідомте родині чи людям, з якими Ви спілкуєтесь, що визначений час — лише для Вас, що у Вас є зобов’язання (Ви навіть не повинні говорити їм, що Ви робите, якщо Ви думаєте, що вони Вас не підтримають) і попросіть, щоб вони не турбували Вас у цей період.
Інше правило, пов’язане з формуванням нових звичок, стосується балансування між часом для навчання і часом для відпочинку від навчання, щоб студент/-ка давали своєму мозку час для обробки всього вивченого.
Рішення сформувати нову звичку — це чудово. Це добре як для нашого психічного здоров’я, так і для фізичного здоров’я, оскільки ці два аспекти нашого життя пов’язані. Якщо сьогодні ми задоволені собою більше, ніж вчора, ми почуваємось краще, енергійнішими, сильнішими, а, отже, одна зміна може ініціювати інші зміни і зробити нас зовсім іншою людиною, ніж ми були раніше.
Початковий ентузіазм
Пастка, в яку може потрапити учень/учениця, студент/-ка, — це надмірний початковий ентузіазм. Учень/учениця, Студент/-ка може відчувати готовність опанувати набагато більші об’єми, ніж ті, які він/вона насправді може вивчити за короткий проміжок часу.
У момент, коли він/вона стикається з цією реальністю, студент/-ка може відчути розчарування, що, на жаль, часто призводить до відмови від мети.
Дуже важливо мати стільки «перекусів», скільки наш організм здатний «перетравити». Усі колись були студентами й починали з основ. Основи — це маленькі кроки, які з часом кількісно та якісно збільшуються. Ми не можемо очікувати суттєвих змін на початку. Сам факт, що ми вчимося, має розглядатися як великий крок. І потрібно приділяти собі достатньо часу.
Це не означає, що учні, студенти мають вимагати від себе занадто мало, наприклад вивчати одну тему за тиждень, і рухатись у такому темпі протягом року. Вивчення однієї теми в день може бути доцільним у перший місяць, поки навчання не увійде в звичку, але в довгостроковій перспективі це неефективно.
Крім того, що початковий ентузіазм означає, що учень/учениця, студент/-ка хоче осягнути все, він/вона хоче зробити це і якомога швидше. Знову ж таки, прагнення вивчити все якомога швидше може призвести до ще більшого розчарування.
Важливо відпочивати від навчання. Мозок, як і будь-яка інша частина тіла, «тренується» шляхом навчання і тому втомлюється. Він потребує відпочинку, регенерації, часу для закріплення знань із вивченого матеріалу.
Звичайно, необхідно бути поміркованими і робити перерви. Якщо студент/-ка вчиться один день, а наступні п’ять днів не вчиться, то послідовність та зв’язок між попереднім і наступним матеріалом буде втрачатись.
Як перестати відволікатися
Кожна людина в цьому світі має обмежені ресурси, найважливішим із яких є час. “Час — це гроші” — говорить відомий вислів.
Під час вивчення історії наполегливість настільки важлива, що якщо ми не будемо наполегливими, ми багато втратимо. Можливо, навіть роботу, якщо саме вона була мотивацією вчитися. Або ж втратимо можливість познайомитись із новою культурою.
Крім цього, є ще одна дуже повчальна приказка:
Якщо ви потрапите в центр, ви пропустите все інше.
Автор цього вислову хотів сказати, що якщо ми робимо речі, які не є пріоритетними, ми можемо легко втратити з поля зору свою мету. І навпаки: якщо ми робимо те, що любимо, у нас не буде часу на те, що ми не любимо.
Так само, як важливо оточити себе засобами навчання, важливо усунути і все, що заважає нам вчитися.
Тут теж можна застосувати правило 20 секунд — якщо фактор, що нас відволікає (у будь-який спосіб), знаходиться далеко, ми, скоріш за все, не потягнемося до нього, не звернемо на нього увагу. Якщо ми покладемо пульт на верхню полицю, подалі від крісла, а поруч — посібник із історією країни, то неважко здогадатися, чим ми займемо свою увагу найближчим часом.
Якщо ми хочемо використовувати час для важливих справ, ми повинні протистояти всьому, що не сприяє цьому.
Усим, що забирає нашу енергію, увагу й час, слід якомога більше нехтувати, щоб ми могли витрати всі ці ресурси для формування нової звички, яка сприятиме нашому новому способу життя.
Щоб досягти мети, ми повинні точно знати, чого ми хочемо. Як і при водінні автівки, ми доїдемо легше та швидше, якщо чітко й конкретно визначимо пункт призначення.
Перш ніж почати вивчати історію, поставте собі найважливіше запитання:
Чому я хочу вивчити історію?
Можливо, у Вас немає конкретної причини. Вам просто подобається і це добре.
Якою б не була причина, вивчення історії ніколи не є марною інвестицією. В результаті Ви розвиваєтесь як особистість, Ви стаєте варті більшого, Ваше резюме набуває більшої ваги.
Коли я навчаюся?
Насамперед потрібно визначити час навчання — час протягом дня, присвячений лише навчанню і, звісно, адаптований до Вашого способу життя. Вранці, ввечері, після обіду — все це питання вибору.
Де я навчаюся?
Після цього необхідно створити відповідну атмосферу, в якій Ви будете навчатись. Місце навчання має бути місцем, яке саме по собі надихатиме Вас вчитися і певним чином буде нагадувати, що настав час вчитися, не відволікаючись, з повною зосередженістю на навчанні.
Як я навчаюсь?
І ми підходимо до третього пункту: зобов’язання. Було б доцільно прибрати всі фактори, що можуть Вас відполікати і негативно впливати на Вашу концентрацію на оволодінні історією. Вимкніть або залиште свій мобільний телефон в іншій кімнаті, повідомте інших, що Ви будете зайняті, щоб вони не дзвонили й не заходили до Вашої кімнати, Ви також можете поставити собі якийсь напій чи перекус, щоб Вам не потрібно було вставати і припиняти навчання через те, що Ви зголодніли.
Безперервність
Крім зосередженості на навчанні, вчитися слід щодня або хоча б через день, щоб не було великого розриву у навчанні. Безперервність у навчанні — це прагнення вчитися постійно, без тривалих перерв.
Повторення
Далі необхідно постійно повторювати вивчене. Це спосіб вивчити матеріал і мати можливість узгодити нові знання із попередніми. Зрештою, важливо проникнути в суть історії, і Ви досягнете в цьому успіху, якщо створите систему знань, що буде постійно “добудовуватись”, доповнювтаись та розширюватись.
Перемоги
Маленькі перемоги щодня означають великі перемоги наприкінці шляху. Якщо Ви перевантажуєте себе високими очікуваннями, дуже ймовірно, що Ви розчаруєтесь у собі, тому що ніхто, фактично, не може історією, прагнучи вивчити все і відразу.
А коли йдеться про тиск — не порівнюйте себе з іншими людьми та швидкістю їхнього прогресу.
Кожен із нас має здібності, відмінні від інших, різні життєві обставини, які дають нам більше чи менше ресурсів для навчання, кожен із нас має різні основи, з яких можна почати навчання, тому кожен із нас має різні результати з різним терміном досягнення.
Тепер, коли ми вирішили йти в цю подорож і прибрали все, що може нам заважати, настав час вирушати в саму подорож до нових знань! Організуйте все, про що ми говорили, щоб навчання приносило задоволення, а не було тягарем.
Те, що ми вже розглянули, стосується нашого ставлення до вивчення історії.
Складіть план вивчення тем з історії.